Las decisiones que las comunidades toman a través de Presupuesto Participativo se convierten en acciones concretas dentro de las instituciones educativas. Durante 2026, la Alcaldía de Medellín, a través de la Secretaría de Educación, avanza en proyectos para la participación y el liderazgo estudiantil, así como para disminuir las barreras que afectan el acceso y la permanencia de los estudiantes.
En la comuna 1-Popular y el corregimiento San Antonio de Prado, el Programa Escuela Entorno Protector desarrolla una estrategia enfocada en liderazgos escolares que llega a 920 estudiantes de 8.º, 9.º, 10.º y 11.º de 23 instituciones.
“Todos estos procesos trabajan temas como autoliderazgo, inteligencia emocional, participación democrática, liderazgo de mujeres, resolución pacífica de conflictos y proyectos de transformación sostenible”, explicó la secretaria de Educación, Carolina Franco Giraldo.
La estrategia incluye, además, acciones para el liderazgo de niñas, adolescentes y jóvenes y la construcción de Proyectos de Transformación Sostenible orientados a la convivencia, bienestar y participación escolar.
En El Poblado y Altavista, a través de En el Colegio Contamos con Vos y su articulación con Transporte Escolar, los recursos de Presupuesto Participativo están destinados a apoyar la recarga de la tarjeta Cívica para estudiantes, con el propósito de reducir las barreras económicas y geográficas que dificultan su llegada al colegio.
“Este apoyo busca reducir barreras económicas y de movilidad para que más niñas, niños y jóvenes lleguen al colegio y permanezcan en las aulas. En Altavista se han recargado más de 790 tarjetas, lo que beneficia a estudiantes matriculados en 42 instituciones oficiales y de cobertura contratada”, agregó la secretaria.
Presupuesto Participativo permite que las prioridades definidas por las comunidades se reflejen en soluciones educativas acordes con las necesidades de cada territorio: desde ofrecer mejores condiciones para que los estudiantes puedan llegar y permanecer en las aulas hasta fortalecer su capacidad para participar, liderar y generar transformaciones en sus instituciones educativas.
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Manuela Ospina Álvarez
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