"Cuidamos y educamos con el corazón, fortalecemos la convivencia, los vínculos familiares y la protección de nuestras niñas, niños, jóvenes y adolescentes en cada establecimiento educativo oficial del Distrito de Medellín."
El Programa Escuela Entorno Protector opera conforme a lo establecido en la Ley 1620 de 2013 y su Decreto Reglamentario 1965, a través de la implementación de la Ruta de Atención Integral, aportando al fortalecimiento de los Comités Escolares de Convivencia (CEC). Orienta el desarrollo de acciones que promuevan la formación ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos; así como la prevención y mitigación de la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia. Asimismo, contribuye a la atención de situaciones que afectan la convivencia escolar y vulneran los derechos de niños, niñas y adolescentes.
Entre las funciones de los Comités Escolares de Convivencia (CEC), se encuentra la formulación, actualización y ejecución de los planes de gestión de la convivencia escolar. Estos planes deben permitir visibilizar prácticas, herramientas y estrategias pedagógicas implementadas en los establecimientos educativos, integrando las acciones de promoción, prevención, atención y seguimiento.
Coordinación general de Programa Escuela Entorno Protector
Es la instancia encargada del direccionamiento del programa brindando orientaciones para la gestión estratégica, operativa y financiera del mismo, con miras al cumplimiento del objeto misional. Se apoya en tres coordinaciones específicas correspondientes a cada uno de los equipos de trabajo:
Equipo de gestión estratégica, pedagógica y formativa
Conformado por profesionales de diferentes disciplinas, encargados de generar todos los lineamientos técnicos, temáticos, pedagógicos y metodológicos del programa según los temas competentes al PEEP. Con ello se busca diseñar, estructurar, ejecutar y consolidar la prestación del servicio de asesoría, asistencia técnica y acompañamiento, como un proceso de intervención en convivencia escolar.
Equipo de gestión territorial
Cuenta con un grupo de líderes de gestión territoriales que asesoran y acompañan la intervención de cada profesional de apoyo institucional asignado a cada establecimiento educativo oficial, para contribuir con el mejoramiento y fortalecimiento de la gestión escolar desde una perspectiva integral y territorial.
Equipo de procesos transversales
Integrado por el equipo de asesoría técnico-jurídica, que acompaña a las comunidades educativas de los establecimientos oficiales del Distrito en casos de amenaza o vulneración de derechos y garantiza el cumplimiento de la normativa vigente; el equipo de gestión de la información, encargado de diseñar e implementar procesos y herramientas para sistematizar toda la información generada durante la ejecución del programa; y el área de comunicaciones define y consolida la identidad, la cultura organizacional y la coherencia visual del PEEP a través de las estrategias de comunicación interna y externa. Además, articula alianzas interinstitucionales
El Programa Escuela Entorno Protector y los componentes de la Ruta de Atención Integral
Estos componentes están orientados al desarrollo de acciones pedagógicas, formativas e institucionales que fomenten la construcción de ciudadanía, el desarrollo de habilidades para la vida, la promoción de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, y la prevención de la violencia, el acoso escolar y el embarazo en la adolescencia. Su propósito es generar entornos educativos seguros, pacíficos e inclusivos, mediante la identificación temprana de factores de riesgo y la implementación de acciones que favorezcan la resolución pacífica de conflictos, el respeto por la diversidad y la participación activa de toda la comunidad educativa.
Este componente fomenta el desarrollo de estrategias que permitan asistir a los integrantes de la comunidad educativa de manera inmediata, pertinente, ética e integral, cuando se presente un caso de violencia o acoso escolar o de comportamiento agresivo que vulnere los derechos humanos, sexuales y reproductivos.
El CEC deberá identificar aquellas situaciones que afecten la convivencia escolar. Además, deberá estipular en sus manuales de convivencia, protocolos orientados a fijar los procedimientos necesarios para asistir oportunamente a la comunidad educativa frente a las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos.
En este componente se realizará el seguimiento y evaluación de las estrategias y acciones de promoción, prevención y atención desarrolladas por los actores e instancias del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y su impacto en los establecimientos educativos.
La familia como agente formador del ser humano
La familia es ese primer espacio donde se aprende a ser ciudadano. Con la Alianza Familia–Escuela (Ley 2025/2020 y Decreto 459/2024), hogar y escuela se articulan para cuidar y potenciar el bienestar de niñas, niños, adolescentes y jóvenes (NNAJ).
Objetivos
Propósito
Poner a cada NNAJ en el centro de un trabajo conjunto, reconociendo el contexto familiar como punto de partida para el intercambio de saberes y la corresponsabilidad en su desarrollo integral.
Secretaría de Educación de Medellín retoma estrategia de cuidado emocional durante el receso de Semana Santa
La Secretaría de Educación del Distrito de Medellín, a través del Programa Escuela Entorno Protector (PEEP), reactivará durante el receso escolar de Semana Santa —del 27 de marzo al 3 de abril— la estrategia de acompañamiento psicoemocional dirigida a niñas, niños, adolescentes y jóvenes, así como a sus familias.
Esta decisión se fundamenta en los resultados obtenidos durante la implementación de esta estrategia en el receso escolar del mes de octubre de 2025, donde se evidenció la necesidad y pertinencia de contar con canales de atención activos en periodos no lectivos.
Resultados que respaldan la estrategia
Durante el receso de octubre de 2025, el Programa Escuela Entorno Protector implementó líneas de atención psicoemocional que permitieron brindar orientación, contención emocional y activación de rutas institucionales en situaciones de riesgo.
De acuerdo con el informe de seguimiento , se registraron 61 asesorías psicosociales, distribuidas de la siguiente manera:
- 27 atenciones a familias y acudientes (44,3 %)
- 22 atenciones a estudiantes (36 %)
- 7 atenciones a ciudadanía en general (11,4 %)
- 5 casos sin contacto efectivo
Asimismo, se atendieron 6 situaciones críticas que requirieron la activación de rutas de protección (Códigos Dorado y Fucsia), relacionadas con conductas suicidas, violencia sexual y otras vulneraciones de derechos, las cuales recibieron atención inmediata y seguimiento institucional.
Los principales motivos de consulta estuvieron asociados a salud mental, conflictos familiares, dificultades académicas, consumo de sustancias psicoactivas y afectaciones emocionales, evidenciando la importancia de estos espacios de acompañamiento durante los recesos escolares.
Una estrategia que continúa
A partir de estos resultados, la Secretaría de Educación decidió dar continuidad a esta estrategia durante el receso de Semana Santa, fortaleciendo los mecanismos de atención y priorizando canales más cercanos y efectivos para la comunidad educativa.
En esta nueva implementación se habilitarán líneas de atención vía WhatsApp, organizadas por comunidades de aprendizaje y administradas por los líderes de gestión territorial del programa, con el propósito de:
- Brindar escucha activa y orientación.
- Identificar situaciones de riesgo.
- Acompañar emocionalmente a estudiantes y familias.
- Activar rutas institucionales cuando sea requerido.
Adicionalmente, se dispondrá el correo electrónico:
como canal complementario de atención, y se adjuntará el directorio de líneas organizadas por núcleo educativo para facilitar el acceso de la comunidad.
💙 Medellín fortalece el cuidado más allá de la escuela
Con esta acción, el Distrito reafirma su compromiso con la protección integral y el bienestar emocional de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, entendiendo que el cuidado no se detiene en los periodos de receso escolar.
El Programa Escuela Entorno Protector continúa consolidándose como una estrategia clave para la prevención de las violencias, la promoción de la convivencia y el fortalecimiento de entornos protectores en la ciudad.
