“Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho” Paulo Freire
Los estudiantes deben utilizar con eficacia sus conocimientos y habilidades en la resolución de situaciones problemáticas.
El orden animal fue dominando el mundo y haciéndose mujer y hombre sobre la base de preguntar y preguntarse. Paulo Freire
Los estudiantes deben formular sus preguntas para conceptualizar y fortalecer el aprendizaje.
La pregunta hace parte de la naturaleza del hombre. Paulo Freire
Conocemos el mundo gracias a los interrogantes que nos formulamos sobre lo que nos rodea.
No hay pregunta tonta, ni respuesta definitiva. Paulo Freire
Una buena pregunta deja abierta a multiplicidad de respuestas posibles.
Es preciso que el educador testimonie en los educandos el gusto por la pregunta y el respeto a la pregunta. Paulo Freire
Preguntar es interrogar, inquietarse, cuestionar.
El maestro debe vivir apasionadamente el silencio y la palabra…para que los estudiantes se asuman como sujetos del discurso y no como repetidores del discurso ni de la palabra del profesor. Hay que lidiar con la palabra y con el silencio. Paulo Freire
Cuando los compañeros se burlan de una pegunta es por el temor que sienten de hacer preguntas
El silencio puede frenar los procesos de aprendizaje
Que la práctica sea el discurso y el discurso la práctica. Paulo Freire
En ocasiones los estudiantes sienten temor de hacer las preguntas porque temen a los compañeros y se quedan en silencio y con las preguntas sin respuesta y sin reflexión sobre ellas.
Hay que ser coherentes entre lo que decimos y hacemos, en conciencia y tolerancia.
Escuela tradicional y preguntas
Para la escuela tradicional hay tres premisas en relación con las preguntas, opera en relación con las respuestas, donde se transmiten contenidos, se memoriza y se repite, condiciones que generan una conciencia de docilidad y obediencia; además plantean negaciones a los interrogantes y a las dificultades “no traiga problemas, traiga soluciones”. La clase cambia de la posibilidad de aprender por la exigencia de que haya enseñanza:
- Se premia conocer la pregunta correcta
- Siempre hay una respuesta correcta y esta es siempre la misma
- Las preguntas pueden meternos en problemas, porque puede desviar la atención de la clase o cuestionar el saber del docente.
Frases sobre las preguntas en la escuela
Hay unas frases que nos permiten la reflexión sobre el tema:
Albert Eisntein despreciaba las computadoras de su época porque no sabían hacer preguntas
Justo cuando encontré las respuestas a la vida, me cambiaron las preguntas
EDUCACIÓN PARA LA INCERTIDUMBRE
La educación para la incertidumbre para los dilemas que no tienen solución, hay que tener actitud de interpretar
Por la pregunta se construye el pensamiento decía Gadamer, pues la curiosidad y el asombro son las bases del conocimiento, lo que conduce a formar personas reflexivas, creativas, curiosas, flexibles.
La educación debe promover la experimentación y la indagación que propuso Dewey, para explorar el mundo.
Se trata de aprender de los errores y trabajar en equipo de manera colaborativa y cooperativa
Morin plantea en los siete saberes necesarios para la educación del futuro, Enfrentar las incertidumbres, porque no hay predictividad del futuro hay incertidumbre sobre nuestro futuro. La educación debe hacer suyo el principio de incertidumbre, porque la historia avanza por atajos y desviaciones, en gran medida por el azar o los factores impredecibles. Existe también la incertidumbre sobre la validez del conocimiento. Navegamos en un océano de incertidumbres en el que hay algunos archipiélagos de certeza.
REFERENTES
Freire, Paulo. Pedagogía de la Pregunta. En: Educación y Cultura. No. 11. abril 1987. Bogotá. Ceid. FECODE
Morin, Edgar. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Paidós Ibérica, 2002
http://www.nacion.com/ancora/2008/enero/13/ancora1378357.html 20 de octubre de 2008