• Identificando el relieve Colombiano:

Con esta actividad sus estudiantes podrán aprender a identificar las diferentes formas del relieve del territorio colombiano y las características específicas de cada una de las formas.

Antes de empezar, en la primera ventana del programa usted debe activar la opción “Terreno” que luego le va a permitir observar en tres dimensiones cada uno de los lugares que visite. Después de eso debe cambiar el ángulo de visualización del terreno con la herramienta que se encuentra en la esquina superior derecha de su pantalla, y allí escoger la opción para observarlo en perspectiva.

Después debe guardar, con la opción “guardar” del menú “archivo”, algunas imágenes de diferentes formas de relieve del territorio colombiano que influyan significativamente en las características de la población y de la economía del país tales como el Valle del Cauca o la Sabana de Bogotá, las montañas del Eje Cafetero o los Llanos Orientales. Para esto, debe escoger la opción volar a: y escoger cada uno de estos lugares y allí guardar cada imagen.

A continuación, debe presentar estas imágenes a los estudiantes con la ayuda de un video beam. Ellos deben identificar las diferentes formas de relieve, los sitios de Colombia en los que están ubicadas, y comparar sus principales características teniendo en cuenta variables importantes tales como tipo de vegetación, altura y clima, entre otros.
Para terminar divida la clase en grupos y asígneles una de las regiones de Colombia seleccionadas, para que investigue las características de su población y de su economía. Se concluye el ejercicio con la exposición de resultados que haga cada grupo al resto de la clase.

• Feria de turismo escolar

El profesor sugerirá a sus alumnos que se reúnan en grupos de cinco personas y que escojan un país por equipo. La función de cada grupo será explorar a través de Google Earth y de Google Map el país que seleccionaron. En su viaje por cada territorio los alumnos deberán reconocer los principales puntos de referencia de los países y averiguar los principales datos sobre ellos para explicarlos a sus compañeros. Deberán encontrar la mayor cantidad de datos posibles sobre cada uno de ellos y por otro lado, tomar fotografías de los lugares más representativos de cada región y exponerlos a sus compañeros.

Cada equipo deberá explicarles a sus compañeros de aula las  razones por las cuales cada país es la mejor opción para visitar y al final de la jornada será el aula en pleno la encargada de definir cuál fue el país que promocionaron de mejor manera.

Cada equipo deberá entregar al profesor una exposición en PowerPoint sobre el país elegido especificando puntos de referencia principales y hablando de cada uno de los datos obtenidos a través de la utilización de estas herramientas de aprendizaje.