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26/07/2008
El estudiante que tenemos es el fruto de la tradición de la educación pasada y es por eso que teme preguntar, expresar una idea revolucionaria por la rigidez de muchos de nuestros actuales docentes, que chocan con los que han comprendido la nueva relación que debe establecerse hoy.Ya el maestro no tiene el conocimiento, tiene y debe ser su fuerte la pedagogía y la didáctica para movilizar formación en el estudiante, generando desde la primera infancia la capacidad de superar a su maestro. 27/02/2008
La tecnología en nuestra labor como maestros.
Cada día en el mundo se evidencia con más ahínco la evolución y aparición de diferentes tecnologías, algunas creadas para responder a necesidades del hombre, pero igualmente desarrolladas en muchos otros casos para satisfacer el interés de unos sectores comerciales y por ende estrictamente capitalistas.
La aldea global y los diferentes avances tecnológicos hacen que los procesos de acompañamiento a nuestros (as) estudiantes sean cada día más interactivos y acordes a la manera como los niños y adolescentes de estas generaciones interactúan con estos medios tecnológicos.
Según este contexto, las preguntas que le corresponden responder a los maestros de hoy son: ¿Cuál es nuestro papel como docentes en una época de innovación tecnológica? ¿Cómo interactuar con estos elementos para ser maestros de la aldea global, pero sin renunciar a las convicciones tradicionales de cada sujeto como educador?
Los maestros de hoy en día estamos siendo invitados a tomar un papel muy critico en relación a este tema, pero lo que subyace todo proceso educativo desarrollado con tecnología debe ser el de humanizar la misma, es necesario conocer que en muchos casos es la tecnología la culpable de algunos de los males más graves que vive la humanidad, en la actualidad por ejemplo la manera de socialización de los niños y jóvenes a través de elementos como el Internet hace que su lenguaje sea pobre, poco fluido y en contra de la lingüística.
Es ahí donde se debe hacer el énfasis en relación a potencializar la tecnología en procesos académicos, o sea como medio, y no como el fin de la planeación para una actividad de clase. Pensar en la tecnología debe ser para generar espacios de innovación académica, para proponer procesos de pensamiento a nuestros estudiantes con la indagación que hacen a través de la tecnología y no para copiar y pegar información de Internet hacia un cuaderno.
No podemos abandonar las aulas y cambiarlas por salas de computo, es inadmisible pensar en cambiar el estilo que cada sujeto educador tiene para relacionarse con sus estudiantes, pero debemos ser más consecuentes con el tiempo histórico donde nos ubicamos y que de igual forma estamos sujetados a sus formas de interacción, la forma de nuestros estudiantes.
Oscar D. Cardona Gil
Docente de tecnología e informática
Colegio San Ignacio de Loyola 04/01/2008
El estudiante de hoy es más inquieto, le gusta descubrir cosas nuevas e indaga constantemente. Tiene además, la ventaja de estar familiarizado con la tecnología, la domina casi totalmente, porque prácticamente ésta hace parte de su vida diaria, lo que para él facilita el acercamiento con el mundo y el conocimiento.
Es por esto, que considero que el estudiante ideal ya lo tenemos, es el joven de hoy, porque tiene ese deseo innato de aprender y hacer la diferencia en el mundo.
El reto ahora es para el docente, pues éste tiene la tarea de desarrollar las capacidades que tienen nuestros jóvenes, mantenerlos interesados por el conocimiento, pues generalmente ellos se aburren de los controles de la escuela y de que ésta se preocupe más otras cosas diferentes al estudio, por lo cual buscan satisfacer ese deseo inquieto por experimentar cosas nuevas con otras actividades que quizás no son tan productivas.
De tal forma, que la metodología de la academia para que los jóvenes se interesen más por ella, debe ser más dinámica, interactiva, que fomente la investigación y el descubrimiento y que la enseñanza no se quede sólo en simples contenidos que los muchachos olvidarán fácilmente.
Hoy en día, con tantos objetos distractores o quizá con tantas pruebas en el camino de cualquiera de nuestros estudiantes, es precisamente cuando necesitamos personas que quieran aprender de maneras distintas, divertidas, novedosas, tranquilas, constructivas para poder así crecer, para enseñar, para entender más allá de lo que se ve normalmente, sin tener miedo de conocer.
No necesitamos personas que lleguen a un salón de clase o a sentarse en frente de un computador para dormir o para “calentar silla”, sino que lleguen a esos lugares y deseen construir su vida, con base en las enseñanzas que allí van acumulando.
Resulta entonces, que no se trata sólo de tener buenas intenciones ni de tener una caja de recuerdos llena de enseñanzas para seguir viviendo gracias a lo que se aprende en el colegio, en la casa, en la vida, no. También se trata de creer en lo que se lee, en lo que se escucha, en lo que se escribe, en lo que se hace, en lo que se ve… y de debatir cuando se considere necesario. No hay por qué creerlo todo sin entenderlo, sino por el contrario, desmenuzarlo, masticarlo y digerirlo para ver qué hay detrás de lo usual, detrás de lo que aparentemente es normal.
Necesitamos estudiantes que refuten, pero con argumentos válidos; estudiantes que propongan, pero con visiones y misiones claras y efectivas; estudiantes que analicen, viendo no sólo desventajas, sino también lo que hay por mejorar y por ende lo beneficioso. Quizá sea eso lo que nos ha faltado durante muchos años. Estudiantes que le vean el lado positivo al aprender, ya que no es sólo “ganar” para continuar, sino entender para seguir creciendo… ¿Y para qué crecer así? Dirán algunos… pero con el tiempo esos “algunos” irán entendiendo que son ellos quienes van formando su misma sociedad, una sociedad que a pesar de ciertas cosas, todavía está en esa ardua búsqueda de ser integral.
El estudiante que queremos debe darse cuenta que no sólo está en nuestras manos, ni en nuestras palabras, ni en nuestros pensamientos como docentes que somos… parte inicialmente de lo que él mismo pone de su parte, de esa semilla que él decide sembrar y a la cual permite crecer, para que esa solidificación en su vida sea gracias a un trabajo conjunto, un trabajo que busca sonrisas e igualdad hoy y siempre.
Se ha terminado un periodo de descanso, donde cada uno organizó su diversión con amigos, compañeros y familia.
Vacaciones...¿vacaciones? ¡Ah vacaciones!
¿y ahora que se supone que vamos hacer?
De regreso a las aulas... otra vez las madrugadas y correr contra el tiempo para no llegar tarde, las tareas y trabajos listos . Luego desear con ansias la llegada del viernes para descansar de nuevo y salir con los amigos a contar las experiencias de nuestro primer día de clase
Los padres se cuestionan preocupados con los profesores con los que su hijo estudiará, por los compañeros del grupo al cual fue asignado y miles y una recomendaciones para que su comportamiento y rendimiento sea el mejor.
Pero lo mejor de todo es el reencuentro… con los amig@s aquellos que comparten las alegrías y tristezas, los triunfos y fracasos y…. los secretos de infancia, adolescencia o juventud….o ¡porque no! volver a ver al chico o a la chica que le interesaba el año anterior…y esta vez…si lograr acercarnos. Y con los profes calidosos volverse a encontar y recordar los que se fueron.
Estas y otras son las expectativas que llevan los estudiantes al regresar de nuevo a las aulas después de un bien merecido descanso….esperando que pronto lleguen las vacaciones de mitad de año
02/01/2008
A la pregunta me surge pensar que el estudiante que me gustaría tener es uno de esos que no traga entero, que tiene buenas ideas así se salga de lo común y que a pesar de la cantidad de normas y controles a los que esta expuesto es capas de jugársela por ser diferente tanto dentro de la escuela como por fuera de ella. No me interesa tener el mejor académicamente, sino tener al que hace la diferencia
Andrey Palacio 17/12/2007
Muchos Estudiantes toman el estudio como un liquido que hay que tragar, y no como un solido que debe masticarse.
Luego se preguntan Porqué proporciona tan poco nutrimento real. (S.Harris).
Hoy en dìa encontramos en las aulas de clase estudiantes con mentalidad abierta, inquietos por temas de actualidad como la moda, la mùsica, sus amigos, la tecnologia etc. Esto puede ocasionar en ellos cierta distracciòn o falta de interés por las actividades académicas, hasta el punto de tratar el estudio como " simple liquido que se debe tragar".
Los docentes de la actualidad nos enfrentamos dia a dia con situaciones similares, pero ¿cuál es mi actitud frente a la posición de los educandos?. Una buena estrategia sería diseñar una clase atractiva a los ojos de ellos, abandonando de una vez por todas el tradicionalismo, radical, y sumergiendonos en su mundo;actuemos como facilitadores de procesos de aprendizaje, proporcionemos instrumentos y mecanismos para que ellos se formen como seres integros, productivos ,críticos y capaces de tomar decisiones cuando tengan que enfrentar cualquier situacion que la vida les presente,para lograr esto se requiere del docente: PREPARACION,ACTUALIZACION Y MODERNIZACION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.
No olvidemos que estamos viviendo la era de la tecnologia y que los estudiantes de hoy no son los mismos de hace 10 ó 15 años, es por eso que el sistema educativo actual requiere maestros capaces, que cualifiquen el conocimiento y que no le teman a romper paradigmas.
14/11/2007
 EL ESTUDIANTE QUE QUEREMOS 
Anteriormente estaba muy claro el tipo estudiante que pretendía formar la escuela, eso no tenía discusión, pues eran los padres de familia los que decidían, desde el comportamiento social hasta la carrera que debía estudiar sus hijos.
Hoy en día, esto ha perdido validéz, pues existen innumerables modelos y tendencias, nuevas formas de establecer relaciones sociales, paradigmas que duran poco tiempo y una creciente rapidéz en el acceso al conocimiento y a las comunicaciones.
Aunque esta situación le pone un ingrediente de diversidad a la identidad de los jóvenes y a su formación, no podemos negar que trae consigo una gran incertidumbre acerca del modelo de estudiante y de ciudadadano que la educación básica debe formar.
¿Cuál debería ser el modelo de formación para nuestros alumnos como ciudadanos del futuro?
¿Qué tipo de persona deseas que sean tus alumnos al salir de la escuela?
¿Cómo hacer para tratar de formar al estudiante ideal?
Te invitamos a que crees tu propia entrada en este blog, en el que consignes los aspectos que consideras debe tener el estudiante que debería formar la educación básica y media.
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